El Aprendizaje Autónomo

INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE AULA VIRTUAL

En el ámbito de la formación virtual a través de una red, existen un término que, normalmente, se utilizan indiscriminadamente: "educación Virtual".

El gran reto de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la formación es lograr una simulación, lo más real posible, de la presencialidad, utilizando como interfaces el medio de comunicación y un ordenador. El estudiante debe encontrar, de forma simulada, los servicios que encuentra en su centro de formación. El continuo avance en programación audiovisual y multimedia permite utilizar diversos elementos para que esto sea posible.

Formación en línea UFPS trata de ofrecer al estudiante las funcionalidades de una aula de clase y un centro de formación real, es así como la educación virtual simula las prestaciones que éste encuentra en su formación presencial:

• Comunicación alumno-tutor
• Recepción de contenidos
• Realización de exámenes.

EL AUTOAPRENDIZAJE

El estudiante es el verdadero protagonista del sistema. Es el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje. Una vez que consiga cierta habilidad en el uso del nuevo entorno formativo, debe reunir ciertas características:

• Ser el administrador y dosificador de su propia formación.
• Establecer su propio ritmo de aprendizaje.
• Mostrar una gran responsabilidad y constancia en el estudio.
• Participar activamente en el intercambio de información, tanto con el profesor como con otros compañeros de curso.
• Hacer un uso óptimo de las Nuevas Tecnologías para lograr una formación de calidad.

EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

En el ámbito educativo, la posibilidad de que el estudiante enriquezca su conocimiento, amplíe sus perspectivas y se desarrolle como persona esta determinada por la comunicación y la interacción con sus docentes y demás compañeros de grupo. El concepto de interacción educativa se refiere a situaciones en que los participantes actúan simultanea y recíprocamente en la realización de una labor determinada con el fin de alcanzar unos objetivos. De esta manera los componentes intencionales contextuales y comunicativos que ocurren durante las interacciones docente-estudiante y estudiante-estudiante se convierten en los elementos básicos que permiten entender los procesos de construcción de un conocimiento que es compartido.

Las interacciones que establezca, como estudiante de un curso virtual, con las personas que lo acompañan son tan importantes como la interacción que tenga con los contenidos o materiales de aprendizaje, por lo tanto debe mantenerse siempre en contacto con su tutor y demás compañeros.